2016年中职学校招生工作有关政策
3月31日上午,市政府新闻办公室召开中等职业学校招生工作新闻发布会，由市教育局有关人员发布了相关政策。
近年来，我市职业教育工作坚持以改革创新为动力，全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，坚持稳步推进、持续发展，在市委、市政府及社会各界的关心支持下，攻坚克难，不断创新，实现了潍坊职业教育的长足发展。
一、我市现代职业教育体系基本建成
潍坊市委、市政府高度重视职业教育发展，先后出台了一系列加快职业教育发展的文件，印发了《关于印发潍坊国家职业教育创新发展试验区建设实施方案的通知》和《关于印发创新职教机制体制工作方案的通知》，成立了由市委书记任组长的职业教育创新发展领导小组，市委、市政府督查室定期督促检查加以推进落实。全面落实了中职学校免学费政策，全部公办中职学校生均公用经费达到生均每年2800元以上。近三年，落实中职学校国家助学金1.6亿元，受助学生超过21万人次。
目前全市基本形成中职与普高横向衔接、中职与高职和本科上下贯通、全日制与终身教育渗透融合的现代职教体系。全市有12所普通高中与全部中职学校开展学分互认、学籍互转试点，累计已有近300名高中生转入中职学校学习,有12名中职学生转入普通高中学习；4所中职学校举办了“3+4”中职本科班，11所中职学校举办“三二连读”五年大专班。7500多名应届普通高中和中职学校毕业生参加2015年以专业理论和专业技能为主要内容的春季高考，专科以上录取率达35%；90%中职毕业生在获得中专毕业证书的同时，取得了人社部门颁发的职业资格证书，提升了就业能力；200多名新型职业农民接受中专学历教育，诸城、寿光成为首批国家级农村职业教育与成人教育示范县；市教育局建立了高中阶段学校统一招生平台，将普通高中、普通中专、职业中专和技工学校全部纳入进来，实现了一次报名、多元录取。
我市职业教育基础能力建设取得全面提升。所有国办中职学校均达到省定合格标准，8县市和中心城区共建成6所国家中职示范校和3所省级规范化中职学校；中职学校“齐鲁名校长”和“齐鲁名师”占全省1/4；建成60个市级特色品牌专业，9个省级中职品牌专业；组建4个省级职教集团和10个市级职教集团，深入推进校企融合发展。2015年潍坊市中等职业学校毕业生就业率为95.82%，对口就业率81.19%。
二、2016年中职学校招生方式及相关要求
为保障初中毕业生依照个人爱好和意愿选择适合自己的教育，市区中等职业学校招生工作安排为春、秋两季招生，其中春季招生注册截止时间是4月20日，有意愿的初中毕业生可在此日期前到职业学校报名入学，选择适合自己的专业就读。目前我市的职业教育招生方式灵活多样，应届初中毕业生可选择多种职业教育培养模式：
1.“3+4”七年制本科教育：招收应届初中毕业生，凭中考成绩统一录取后在中职学校学习,三年后通过转段考核测试直接升入对口普通本科院校继续学习四年，期间分别享受相应阶段政策，毕业后颁发国家教育部统一印制的《普通高等学校本科毕业证书》；
2.三二连读大专教育：招收应届初中毕业生，学制五年，前三年在中职学校学习，毕业成绩合格可颁发中职毕业证；拟转入高职阶段学习的学生，经联办的高职院校测试或审核后办理高职录取手续，进入高职院校学习二年，毕业后颁发国家教育部统一印制的《普通高等学校专科毕业证书》；
3.五年一贯制大专教育：招收应届初中毕业生，达到录取成绩后，直接进入高职院校学习，前三年注册中职学校学籍，后二年注册高职院校学籍，并分别享受相关政策。毕业后颁发国家教育部统一印制的《普通高等学校专科毕业证书》；
4.三年制中专教育：招收应往届初中毕业生，学制三年，享受中职教育免学费政策，毕业后颁发国家承认的中专毕业证书，可参加对口春季高考，升入相关本、专科院校学习。
三、招生范围和招生计划
职业院校面向全市招生，在潍坊各县市区注册学籍且参加初中学业水平考试的应届初中毕业生可自行选择报考学校。
“3+4”中职本科、五年制一贯制和三二连读高职计划由省教育厅下达，三年制中职计划由潍坊市下达。今年“3+4”中职本科、五年制一贯制和三二连读高职计划尚未下达，从省教育厅获悉，试点学校和专业、招生计划原则上不做大的调整；正式计划下达后，市教育局将及时公布。
2015年潍坊有4所中职学校开展“3+4”贯通培养试点工作：
1.山东省潍坊商业学校物流服务与管理、会计专业，分别衔接聊城大学物流管理专业、潍坊学院会计学专业
2.诸城市福田汽车职业中等专业学校机械制造技术、汽车运用与维修专业分别衔接潍坊学院机械设计制造及其自动化专业、山东交通学院车辆工程专业
3.寿光市职业教育中心学校机械制造技术、计算机应用专业分别衔接潍坊科技学院机械设计制造及其自动化、计算机科学与技术专业
4.潍坊科技中等专业学校现代农艺技术衔接潍坊科技学院园艺专业。
四、中职志愿填报和招生录取
目前，我市举办高中阶段职业教育的学校主要包括教育系统管理的高职院校、中职学校，和劳动部门管理的技工院校（技师学院、高级技工学校和技工学校），初中毕业生可根据自身学习基础、兴趣爱好、个人意愿自主选择报考学校，由学校根据招生计划择优录取。
（一）报考志愿
按照《潍坊市教育局关于2016年初中学业水平考试及高中阶段学校招生录取工作的实施方案》规定，初中毕业生可按本人意愿同时填报四大类高中阶段学校升学志愿。分别是“3+4”志愿，普通高中志愿，三二连读与五年一贯制志愿，普通中专、职业中专与技工学校志愿。
1.“3+4”中职本科贯通融合培养志愿。共设3个志愿；其中两个学校顺序志愿（每个志愿设一个专业志愿），第三个为学校和专业是否服从调剂志愿。
2.普通高中志愿。
3.三二连读与五年一贯制志愿。三二连读和五年一贯制设置两个学校顺序志愿，每个学校顺序志愿设一个专业志愿。考生可以根据自己意愿选择填报两所学校。
4.普通中专、职业中专与技工学校志愿。普通中专、职业中专与技工学校志愿设一个，考生可以选择填报一所普通中专或职业中专、技工学校。
（二）招生录取
高中阶段招生录取根据考生所报志愿，按照“3+4”，普通高中，三二连读与五年一贯制，普通中专、职业中专与技工学校志愿顺序进行。
1.“3+4”中职本科招生录取
根据《山东省教育厅关于中职学校与本科高校“3+4”对口贯通分段培养考试招生工作的实施意见》规定，报考“3+4”贯通培养应届初中毕业生，初中学业水平考试综合成绩位次排名在报考高中阶段学校学生的前50%，非考试科目的考查科目成绩在合格以上；生源不足，经省教育厅同意，报考成绩位次要求可适当下浮，原则上不超过5%。
“3+4”贯通培养招生录取，在普通高中录取之前进行。在公布的计划内，依据初中学业水平考试成绩和综合素质评价结果，择优录取符合规定要求的学生。录取名单确定后，报省教育招生考试院审核并办理录取手续。凡被“3+4”贯通培养志愿学校录取的考生，不再参加普通高中、三二连读、五年一贯制志愿的录取；未被录取的学生，不影响参加后续学校录取。
2.普通高中招生录取
按有关规定进行。
3.三二连读和五年一贯制招生录取
三二连读和五年一贯制录取按照省考试院的有关录取规定，根据考生志愿和学业水平考试成绩择优录取。录取工作在全市中考平台上进行，完成时间为9月中旬。因报名人数不足完不成招生计划的学校，在中考平台上进行二次征集志愿，重新组织报名补录剩余计划。
4.普通中专、职业中专与技工学校录取
实行注册入学,根据考生志愿向相关学校投档，考生也可直接到相关学校报名，根据报到情况进行录取。普通中专录取完成时间为9月中旬；职业中专与技工学校录取完成时间为11月20日前。未参加中考和未被其他学校录取的学生，可咨询有关院校，由有关院校通过考试考核，择优录取。
五、新闻媒体现场提问及回答
问题一：我市普职互通工作已经试点两年了，请介绍一下现在开展试点的详细情况？
答：市教育局于2013年11月份制定了普职互通实施方案，2014年进行了第一年试点，2015年是第二年试点。目前来看，经过两年的工作推进，我市普职融通工作取得了较好的效果，社会反响非常强烈，有助于学生正确选择适合自己的教育，非常符合高中段学生的需求，大批学生及家长对这项工作进行了咨询，也促进了中职学校的招生。每年上半年，由市教科院组织中职转普高工作的命题和考试，2014年有46名中职学生提出申请并参加了转高中考试，2015年有289名中职学生提出申请并参加考试，并有12名学生顺利通过测试转入普通高中学习；试点两年来，全市试点高中增加到12所，共有290名普通高中学生转入中职学校学习，并注册了中职学籍。
问题二：请问，在开展“3+4”本科人才培养过程中，中职学校和衔接本科院校在哪些方面进行衔接，如何衔接？
答：做到三个方面衔接：专业人才培养方案的衔接，教学过程的衔接，考核测试的衔接。
1.专业人才培养方案的衔接。一是专业培养目标的衔接。在“3+4”培养模式中，中职阶段除具备一定的文化基础和专业基础知识外，同时，注意突出实际操作技能；本科阶段要具有更广泛的文化素质和专业知识，突出“技术”和解决实际技术问题的能力。二是课程体系的衔接。在“3+4”培养模式中，中职和本科的课程不是简单嫁接，而是7年一体化设计，着重解决课程脱节、重复等问题。强调经济社会发展需要，强调专业理论和实践的有机结合，注意课程的连贯性、逻辑性和整体性。三是课程标准的衔接。中职本科的有效衔接，必须制定专门的课程标准。要明确课程的教学目标、教学内容、教学要求、学时计划、实施建议等内容，符合“3+4”培养的总目标。
2.教学过程的衔接。教学过程中，与本科院校分段实施，协同推进。严格执行专业人才培养方案，落实实施课程标准。中职学校执行过程中，发现问题，及时与本科院校沟通，采取对策；本科院校定期或不定期到中职学校指导教学。过程性考核结果既面向学生公布，又及时报送本科院校。
3.考核测试的衔接。根据山东省教育厅有关文件精神，中职和本科院校联合制定“3+4”转段测试方案，本科院校牵头，中职学校积极配合，严格执行转段测试方案，确保转段测试过程公开、公正、公平。
问题三：请问“3+4”贯通培养试点学生在从中职到本科的转段时还需要考试，具体是怎样考，考什么？
答：根据省教育厅《关于印发山东省职业院校与本科高校对口贯通分段培养转段工作实施方案的通知》（鲁教学发〔2015〕3号）规定，“3+4”贯通培养学生在结束三年中职阶段学习进行转段时，需要首先参加由所在中职学校和对口衔接本科学校共同进行的过程考核，合格后参加转段综合测试。
转段综合测试由文化基础知识测试、专业基础知识测试和专业基本技能测试三部分组成。文化基础知识测试需报名参加每年5月份春季高考知识部分的文化基础知识考试，即语文、数学、英语三科，分值320分；专业基础知识和专业基本技能测试由衔接的本科高校负责和具体实施，分值430分，其中专业基础知识分值200分，原则上不少于2门专业综合课，每门专业综合课原则上不少于2门专业课程；专业基本技能分值230分。综合测试成绩满分750分。省每年设定文化基础知识测试成绩合格标准，对口本科高校设定专业基础知识和专业基本技能测试成绩合格标准。
此外，过程考核合格、在校期间参加相关专业的全国及全省职业院校技能大赛获国家级三等奖及以上或省级一等奖的学生，在参加春季高考或专升本考试报名后，可以免于专业基础知识和专业基本技能的测试，其专业基础知识和专业基本技能的成绩视为满分。
设计转段考试考核的目的主要是督促学生入校后继续认真学习，保证人才培养质量。通过“3+4”考试进入中职学校学习的同学，只要努力学习，绝大多数都能顺利转段；当然，个别同学入校后放松对自己要求，不再努力学习，通不过转段考试考核，自然也就无法转入本科院校继续学习。
